Taller 3 Segundo Parte: WEBINARS

4) Avance de proyecto Webinars. Definir posible temáticas y contenidos que le gustaría realizar el webinars. Incluir referentes. Pueden ser artísticos, temáticos, bibliográficos, etc.

- Enseñar la definición de "comunicación" entre seres humanos y sociedad más allá del esquma básico que enseñan, un mirada más filosófica.

- Utilizar formas creativas de enseñarlo, no quiero utilizar el modelo de enseñanza básica, si no hacer que los alumnos participen y creen su propio criterio acerca de.

- Por ahora no tengo referentes, ya que si buscas la palabra "comunicación", sale solo el esquema básico de enseñanza desde el "lenguaje".

esta es como la idea 

Taller 3: La educación en Chile violenta

1) Reconocer qué posibles aspectos ponen en crisis la educación. Puedes pensar en alguna experiencia que hayas vívido y/o observado

- Basándome en el título quiero la educación en Chile es violenta, quisiera hablar de 2 puntos, desde el momento en que te obligan a estudiar lo mismo que a otros sin reconocer las habilidades distintas que posee cada uno, es algo que te acompaña toda la vida, creces pensando en que si te va mal en matemáticas es por que eres "porro" o "tonto", es una crisis enorme ya que la educación además de enseñar debe orientar y sacar el mejor provecho de una persona acorde a sus habilidades, no se puede juzgar a un pez por su habilidad de trepar un árbol.
El segundo punto tiene que ver directamente con el actuar del profesor en cuestión, es violento que un profesor mismo te diga "a mi no me interesa si pasas de curso o no, a mi me pagarán lo mismo si lo haces o no", esta mal, es violento, el profesor debe ser la persona encargada de orientarte, la vocación no es solo tomar el plumón y escribir en la pizarra, es el encargado de que tú aprendas, si el alumno no aprende no le puede dar lo mismo, ni tampoco pueden decirle cosas así al alumno.
Recuerdo que esa frase me la dijo mi profesor de matemáticas en 7mo básico al pedirle ayuda por 2da vez por que no entendía un ejercicio.

2)Elegir uno o más aspectos y crear un producto que lo ilustre: fotografía, ilustración, un meme, un vídeo, canción, etc.

- Tomaré el aspecto de las habilidades distintas de cada persona.

2) Argumentar en un párrafo. Respaldar con experiencias personales del estudiante y hechos a nivel nacional o internacional (adjuntar fuentes)

- Un claro ejemplo son las pruebas como la PSU y el SIMCE, pruebas que miden a todos los alumnos por igual y te tachan de algo si te va mal o sacas puntaje bajo. Yo la di 2 veces por pensar que ese definía quien era yo y mi futuro, me tardé en darme cuenta que eso lo decido yo y no un prueba que hasta expertos denominan como una prueba sin sentido. adjunto link

https://ciperchile.cl/2014/02/19/el-simce-una-herramienta-sin-sentido-para-la-educacion-en-chile/

Taller 2: Secretos de la I Guerra

1. ¿Qué te hizo sentir el relato?  

- Me hizo sentir como en un video de Dross, admito que era un poco predecible 

2. ¿Qué preguntas le harías al relato?

- Que opina el autor del relato sobre lo que está escribiendo y que siente al descubrir toda la historia real? 

3. ¿Cuál es el contexto en que sucede el relato?

- Una persona que en viaje le da curiosidad un tumba y comienza a indagar

4. ¿Quiénes son los/as sujetos de la relación? ¿cómo les afecto el actuar del protagonista del relato?

- Los dos soldados austro húngaros y el protagonista influye en que su historia se sepa.

 5. ¿Frente a qué fenómeno estamos?, ¿Cómo lo podemos nombrar?

- La curiosidad del ser humano y las ganas de buscar la verdad

 6. ¿Qué veo en este relato (tweet) en relación al acto de conocer?

- A una persona que no se conforma con solo saber ciertas cosas si no que llega hasta el final de la historia 
7. ¿Qué haría yo en esta situación?

- me percataría de las tumbas pero no investigaría más sobre eso.

SEGUNDA PARTE.

1. ¿Qué nociones expuestas por Larrosa podrían ayudar a describir el fenómeno del relato?

- Que el relato va acompañado de emociones y sentimientos del personaje, pero también su experiencia

 2. ¿Qué características tendría una propuesta pedagógica que considerará lo que ocurre en el relato y lo expuesto por Larrosa?

- La Experiencia como tal debe ser considerada aprendizaje, por ejemplo, suelen decirnos al llegar a la carrera que es una oportunidad para empezar de cero, pero nunca es así, uno ya trae experiencia de antes y es muy importante ya que en la carrera nos entregan el conocimiento como una herramienta, es nuestra experiencia propia de cada persona la que hará como usamos esa herramienta, en todas las personas será diferente. Uno nunca llega a un lugar para partir de cero, ya trae algo siempre.

TERCERA PARTE.

1. ¿ Qué me sucede cuando realizo mi disciplina? ¿Qué siento cuando la realizo?

- Sucede que aún no me siento cómodo, aún no siento que sea mi lugar, pero yo lo asocio a que aún no conozco el terreno a su 100%, pese a que ya he trabajado en mi disciplina, me he sentido como solamente en un área, siento que tengo mucho que aprender aún
 ‌ 2. ¿Con que propósito realizó mi disciplina? ¿a qué le doy importancia y qué me gusta de ella?

- Me gusta sobre todo la palabra "Comunicación"  que lleva la carrera, me gustaría poder llegar a comunicar algo a muchas personas en algún momento 
 ‌ 3. Respecto a las respuestas anteriores. ¿Qué sería importante transmitir a otros en una experiencia pedagógica?

- Cuidarse los unos a los otros, apoyarse los unos a los otros y trabajar como uno, dejar de lado el individualismo y el buscar el crecimiento propio a costa del esfuerzo de los demás, entender que no es una competencia como te lo hacen ver en el colegio o en la universidad

Taller 1: Clima

1)¿Qué es un clima?
- Son actitudes y herramientas que pueden ayudar al crecimiento personal y social de un individuo y así poder abrir formas de comunicación sea tanto verbal como emocional.

2)¿Qué elementos componen el ”clima facilitador de crecimiento”?
- La Autenticidad: Una forma para mostrarse tal cual eres sin miedo.
- La Aceptación: Aceptar tu forma de ser y aceptar a los demás con su forma
- La comprensión: Escuchar y entender al otro lo que quiere comunicar, no por obligación si no por el hecho de ser humano.

3)¿Cómo sería un “clima facilitador del crecimiento” en una experiencia educativa? Ejemplifíquelo y relaciónelo con alguna experiencia vivida y con los elementos que lo componen.
- La relación Psicólogo-Paciente también puede tomarse como una experiencia educativa, ya que la persona te está haciendo ver cosas que uno muchas veces no comprende o ignora hasta de sí mismos.
Me paso en una terapia psicológica "alternativa" donde la psicóloga en este caso tomaba un rol más de guía y amiga, dejando un poco de lado eso de , Psicóloga/Cliente , dándose el tiempo de involucrarse un poco más en los sentimientos y emociones.

4)¿Cómo sería un clima que no facilita el crecimiento? Ejemplifica con alguna experiencia.
- Un mal clima puede darse en un grupo donde debería haber trabajo en equipo, pero, algunos tienden a pensar en ellos mismos solamente. En Rodajes se da mucho este caso, los departamentos deben trabajar en equipo para que todo salga fluido y mejor para todos. Si alguien no trabaja en equipo se atrasa todo y perjudica a los demás.

5)¿Pudo reconocer algunos de los elementos del “Clima facilitador del crecimiento” en la primera sesión del seminario? ¿Cuales y en qué experiencia?
- A través de las clases online es más difícil llevar un buen clima ya que todos nos estamos recién adaptando a la plataforma nueva, pero la profesora a sabido llevar la adaptación de buena forma creando buena comunicación.

It's your chance to make life better (presentación)

Mi nombre es Rodrigo Riveros estudiante de comunicación audiovisual, tengo 23 años, tengo que admitir que me cuesta hablar de mí la mayoría de las veces, así que espero que el Título del blog pueda definir un poco quien soy. "Per Aspera Ad Astra" esta frase está escrita en Latín y tiene muchos significados, el que más me gusta a mí es "con dificultad, hacia las estrellas" esta frase es común verlas en varias estaciones espaciales como por ejemplo la NASA que la lleva en su lema, es obvio, tiene sentido, pero a mí me gusta verla de un modo más filosófico propio.
Las estrellas serían el lugar en el que uno anhela estar, un lugar en donde te sientes cómodo , el lugar donde puedes hacer lo que a ti te gusta, el lugar donde encuentras la motivación de poder ser una mejor persona, "con dificultad" por que todos sabemos que estar en un lugar así no es fácil, menos en la sociedad y en este mundo tan hostil, pero tampoco superar las dificultades del mundo lo es todo, a veces la mayor carga la llevamos nosotros, esto también significa saber superar las cargas personales que lleva cada uno para poder llegar a este lugar y estar bien con nosotros mismos, una lucha para algunos interminable."Para un boxeador la mayor pelea está siempre fuera del ring".
Para mí ahora la prioridad está en poder encontrar este lugar, más que cualquier otra cosa en la vida